根据我校教育教学综合改革的“两项改革，四通模式，八大任务”的顶层设计，软件学院于近期全面推进了本研各类培养方案的制定工作。

高度重视，认真部署培养方案领导小组的职责和分工

软件学院对本次培养方案的制定工作高度重视。4月7日在听取了“研究生院教育教学综合改革暨2020版研究生培养方案制订工作推进会”的会议精神后，院长卢苇随即召集学院分管领导、负责专业教师及管理人员的线上会议，参会人员进一步梳理并沟通了此次培养方案制定的理念和思路。4月9日，软件学院成立了由卢苇牵头的本研贯通培养方案领导小组，并组织了第一次培养方案推进会；领导小组由卢苇担任组长，分管副院长魏小涛、张振江担任副组长，主要成员由学院教学负责人、学科带头人、专业负责人和骨干教师组成。一周以来工作小组通过国内外高校调研、企业调研、小组会议等形式，准确把握专业的社会需求、发展趋势以及现存问题；4月15日，领导小组召开第二轮专题会议，进一步厘清了培养方案制定思路和实现路径。

反复论证，结合学院特色凝练培养目标及课程体系

根据我校“以供给侧改革为主线，建立内涵式发展的一流本研人才培养2.0版培养方案”的目标，结合软件学院的办学优势和学科特色，卢苇提出聚焦智能交通和自动驾驶领域制定各级、各类培养方案。软件学院的本、研培养目标以工程教育专业认证的基本理念为理论依托，以专业化软件企业通用的职位层级为实践指引，明确了不同学位类别、不同培养层次学生在品德素质、知识水平、专业能力、学术能力、职业素养等方面应达到的广度和深度要求。在课程体系的设计方面，卢苇提出，要落实“本研贯通”的设计要求，打破传统的本、硕、博固有课程的观念束缚，实施本科和研究生层次递进的课程分级设置，以促进本、研课程的有效衔接和通选互认；同时，特色课程模块的设计要结合专业性、前瞻性和务实性。

目前全国软件工程学院正面临新一轮的革新和挑战，软件学院对标我校教育教学综合改革的顶层设计，以本研贯通培养方案的制定等重点工作为契机，扎实推进各项工作，构建轨道交通特色行业软件研究平台，争取获批国家级特色化示范性软件学院，加速内涵式的发展。